Workshops: verschil tussen versies
(→Minder tradioneel) |
(→De volgende workshops zijn gegeven) |
||
| Regel 5: | Regel 5: | ||
*[[ESP2866_Workshop]] | *[[ESP2866_Workshop]] | ||
*[[RaspBerryPiWorkshop]] | *[[RaspBerryPiWorkshop]] | ||
| − | + | *[[KiCadWorkshop]] | |
Hoe werken de workshops. Er zijn verschillende manieren van leren en er verschillen manieren om de workshop in te richten. | Hoe werken de workshops. Er zijn verschillende manieren van leren en er verschillen manieren om de workshop in te richten. | ||
Versie van 14 mrt 2017 om 17:47
De volgende workshops zijn gegeven
- ArduinoWorkshop
- ElektronicaWorkshop
- LaserCutter_Workshop
- ESP2866_Workshop
- RaspBerryPiWorkshop
- KiCadWorkshop
Hoe werken de workshops. Er zijn verschillende manieren van leren en er verschillen manieren om de workshop in te richten.
Traditionele kennis overdacht
Deze heeft weinig toelichting nodig.
- praatje
- presentie
- workshop met vaste agenda
Belangrijk kenmerken:
- dat er leiding is die voorbereid en het parcour begeleid.
- leiding/parcour/leercurve ligt bij de groep / leiding
- stimuleerd je een opdracht te doen.
- kennis overdracht is "data" stroom
Minder tradioneel
- thema gebonden samenkomen
- gericht op persoonlijke doelen
Kernmerken:
- elkaar helpen (equal peer)
- kennis overdacht is een vraag en antwoordspel
- tip: stel "hoe kan ik ...?" vragen, en vermijd "waarom ..." vragen.)
- werken op eigen op hardware en software.
- geen vast plan, paralelle paden mogelijk
- leiding/parcour/leercurve ligt bij de individu deelnemers of subgroepjes
- chuncken heel goed mogelijk
- leer je zelfstandig denken/werken
- leert je omgaan met stijle curves en soms frustraties (leren is niet altijd comfortabel)
- leiding is meer organiserend/faciliterend
